单元目标：认识英语句子的最小积木——10 类词，理解每类词在句子里扮演什么角色。
（英语传统划分 10 类词：名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、介词、连词、感叹词 interjection。本教材略去感叹词，只精讲前 9 类，故正文仍按 9 类组织。）
这是后面「短语 → 简单句 → 复合句」的地基，必须逐节吃透再往下走。
学习规则：单词不单独背，全部从例句里摘出来，同时记住它在句中的成分和搭配。

学习模板（每个最小知识点都按这个结构填）

#### X.X 知识点名
- **是什么/定义**：一句话讲清它是什么、起什么作用
- **例句**：①基础例句（地道、简单）②真题例句（标注真实年份；无法核实确为真题的，标注「真题风格·自编」）
- **拆解**：句子成分 / 结构分析
- **怎么考**：①… ②…
- **易错坑点**：这个知识点的坑
- **配套练习**：（附答案）

1.1 名词（noun，缩写 n.）

1.1.1 什么是名词

  • 是什么/定义：表示人、事物、地点、抽象概念等的词。在句子里主要充当主语、宾语、表语。
  • 例句：① Tom is a student.（Tom 是人，student 是身份，都是名词）② 真题风格·自编：Knowledge is power.（knowledge、power 都是抽象名词）
  • 拆解：Tom 作主语，student 作表语（系动词 is 之后）。
  • 怎么考：① 完形、阅读中判断名词在句中的成分；② 翻译时把抽象名词按词义译出。
  • 易错坑点：抽象名词（knowledge、information）没有复数，别乱加 -s。
  • 配套练习：标出 "The teacher loves books." 中的名词及成分。答案：teacher 作主语，books 作宾语。

1.1.2 可数名词 vs 不可数名词

  • 是什么/定义：可数名词能一个一个数、有单复数（book→books）；不可数名词不能拆开数、一般无复数（water 水、information 信息）。
  • 例句：① I have two books.（book 可数）｜ I need some water.（water 不可数）② 真题风格·自编：This information is very useful.（information 不可数，谓语用 is）
  • 拆解：two books 是可数复数；some water 是不可数，用 some 表「一些」。
  • 怎么考：① 主谓一致（不可数名词谓语用单数）；② 数量表达（much information，不能说 many information）。
  • 易错坑点：information、advice、furniture、news、equipment 都是不可数，不能加 -s，不能说 an information。
  • 配套练习：改错 "an information"。答案：a piece of information / some information。

1.1.3 名词单复数变化规则

  • 是什么/定义：可数名词表示「不止一个」时的变形规则。
  • 例句：① book→books；bus→buses；baby→babies ② 真题风格·自编：Men and women are different.（man→men 不规则）
  • 拆解：bus 以 -s 结尾加 -es；baby 是「辅音字母 + y」结尾，变 y 为 i 加 -es。
  • 怎么考：① 完形、作文中的复数拼写；② 主谓一致判断单复数。
  • 易错坑点：以 -s/-x/-ch/-sh 结尾加 -es；辅音字母+y 结尾变 y 为 i 加 -es；不规则（man/men、child/children、foot/feet、tooth/teeth、mouse/mice）单独记。
  • 配套练习：写出 child、foot、wife 的复数。答案：children、feet、wives。

1.1.4 名词所有格

  • 是什么/定义：表示「……的」所属关系。
  • 例句：① Tom's book（Tom 的书）｜ the students' books（学生们的书）② 真题风格·自编：This is the company's decision.
  • 拆解：'s 加在单数名词后；复数名词已以 s 结尾，只加 '。
  • 怎么考：① 翻译中 of 结构与 's 互换（the door of the room = the room's door）；② 有生命名词常用 's，无生命常用 of。
  • 易错坑点：复数名词已以 s 结尾只加 '；两人共有用 A and B's（共有一个），各自拥有用 A's and B's。
  • 配套练习：把 "the books of the students" 改为所有格。答案：the students' books。

1.1.5 名词在句中的成分

  • 是什么/定义：名词可以充当主语、宾语、表语、同位语。
  • 例句：① The teacher likes students.（teacher 主语，students 宾语）② 真题：One could interpret much of the work of Beethoven...（2014 英一 翻译）中 the work 作宾语。
  • 拆解：主语是「做动作的人/物」，宾语是「动作的对象」。
  • 怎么考：① 长难句找主干时先抓名词性主语、宾语；② 同位语用逗号/破折号解释前面的名词。
  • 易错坑点：不要把介宾短语里的名词误当句子主语（The book on the desk 里主语是 book，不是 desk）。
  • 配套练习：标出 "The girl found her cat." 中的名词成分。答案：girl 主语，cat 宾语。

1.2 冠词（article，缩写 art.）

1.2.1 不定冠词 a / an

  • 是什么/定义：放在可数名词单数前，表「泛指一个」，不特指某个。
  • 例句：① I have a book.（泛指一本书）｜ She eats an apple.（泛指一个苹果）② 真题风格·自编：He is a teacher.
  • 拆解：a/an 后接可数名词单数，表「一个（不确定哪个）」。
  • 怎么考：① 完形中 a/an/the 的选择；② 作文中冠词遗漏。
  • 易错坑点：用 a 还是 an 看发音不看字母——an hour（hour 以元音音素开头）、a university（u 发 /juː/ 辅音开头）、an honest man。
  • 配套练习：选 a/an： hour、 European。答案：an hour、a European。

1.2.2 定冠词 the

  • 是什么/定义：表「特指」，指说话双方都知道的、或前面提到过的那个。
  • 例句：① The book on the desk is mine.（特指桌上那本书）② 真题：...the territory which is now the United States...（2015 英一 翻译）the 表特指。
  • 拆解：the + 名词，表「特指的那个」。
  • 怎么考：① 第一次提到用 a/an，再次提到用 the；② 独一无二的事物前用 the（the sun、the earth）。
  • 易错坑点：泛指复数/不可数名词不加 the（Books are useful，不说 The books are useful）。
  • 配套练习：判断 "The sun rises in the east." 为什么用 the。答案：sun 是独一无二的事物，east 是固定方位表达。

1.3 代词（pronoun，缩写 pron.）

1.3.1 人称代词

  • 是什么/定义：代替人或事物，分「主格」和「宾格」。
  • 例句：① I like him.（I 主格做主语，him 宾格做宾语）② 真题风格·自编：We saw her at school.
  • 拆解：主格做主语，宾格做动词/介词宾语。
  • 表格：
  • 主格（做主语）：I / you / he / she / it / we / they
  • 宾格（做宾语）：me / you / him / her / it / us / them
  • 怎么考：① 完形中的代词指代；② 翻译中判断主格/宾格。
  • 易错坑点：动词或介词后面用宾格，不能说 I like he，要说 I like him。
  • 配套练习：用宾格填空：She helps ___ (I)。答案：me。

1.3.2 物主代词

  • 是什么/定义：表示「谁的」，分「形容词性」和「名词性」。
  • 例句：① This is my book.（my 形容词性，后面必须跟名词）｜ This book is mine.（mine 名词性，后面不跟名词）② 真题风格·自编：Their plan is better than ours.
  • 拆解：形容词性物主代词 + 名词；名词性物主代词独立使用，相当于「形容词性 + 名词」。
  • 怎么考：① 完形中的物主代词；② 作文中避免重复名词。
  • 易错坑点：形容词性物主代词后面要接名词；名词性物主代词独立使用。
  • 配套练习：填空：This pen is ___ (my/mine)。答案：mine。

1.3.3 反身代词

  • 是什么/定义：表示「……自己」，强调动作回到主语自身：myself / yourself / himself / herself / itself / ourselves / yourselves / themselves。
  • 例句：① He hurt himself.（他伤到了自己，宾语=主语）｜ I did it myself.（我自己做的，表强调）② 真题风格·自编：She taught herself French.
  • 拆解：宾语与主语同指时，宾语用反身代词。
  • 怎么考：① 固定搭配 by oneself、enjoy oneself；② 判断是否需要用反身代词。
  • 易错坑点：反身代词要和主语「人称、数」一致，不能说 He hurt myself。
  • 配套练习：填空：They enjoyed ___ (themselves)。答案：themselves。

1.3.4 指示代词

  • 是什么/定义：this / that（单数），these / those（复数），指代「这个/那个/这些/那些」。
  • 例句：① This is a pen. Those are books. ② 真题风格·自编：That is what I want.
  • 拆解：this/that 指近/远单数，these/those 指近/远复数。
  • 怎么考：① 阅读中指代上文；② 主谓一致（this/that 谓语用单数，these/those 用复数）。
  • 易错坑点：this/that 作主语谓语用单数。
  • 配套练习：改错 "These is my book"。答案：These are my books. 或 This is my book.

1.3.5 疑问代词

  • 是什么/定义：用来提问「谁/什么/哪个」：who / whom / whose / what / which。
  • 例句：① Who is he?（他是谁？）｜ What is this?（这是什么？）② 真题风格·自编：Which one do you prefer?
  • 拆解：who 作主语提问，what/which 提问事物。
  • 怎么考：① 完形/新题型中的疑问句理解；② who/whom 的区分。
  • 易错坑点：who 做主语，whom 做宾语；what 泛指「什么」，which 特指「（范围里的）哪一个」。
  • 配套练习：选择：___ is your best friend?（Who/Whom）。答案：Who（作主语）。

1.3.6 不定代词

  • 是什么/定义：不特指某个对象：some / any / all / none / each / every / both / either / neither 等。
  • 例句：① Some students like math. ② 真题风格·自编：Neither of them is right.
  • 拆解：不定代词代替不特定的人或物。
  • 怎么考：① 主谓一致（each/every/either/neither 谓语用单数）；② some/any 的肯定否定区分。
  • 易错坑点：some 多用于肯定句，any 多用于否定句和疑问句。
  • 配套练习：填空：I don't have ___ money.（some/any）。答案：any。

1.3.7 关系代词（预告）

  • 说明：who / which / that 等，用于「定语从句」，详细放到第四单元，这里先知道有这类词即可。

1.4 动词（verb，缩写 v.）【本单元重中之重】

1.4.1 实义动词（及物 / 不及物）

  • 是什么/定义：有实际动作含义的动词。及物动词后面要带宾语，不及物动词不带宾语。
  • 例句：① I read a book.（read 及物，book 是宾语）｜ He runs.（run 不及物）② 真题风格·自编：She opened the door slowly.
  • 拆解：read + 宾语 book；run 后无宾语。
  • 怎么考：① 判断动词是否及物（决定后面能否接宾语）；② 长难句中先定位谓语动词。
  • 易错坑点：同一个动词可能既及物又不及物（The door opened. / He opened the door）。
  • 配套练习：判断及物/不及物：He sleeps. / She writes letters。答案：sleeps 不及物，writes 及物。

1.4.2 系动词

  • 是什么/定义：本身无动作含义，用来「连接」主语和表语，最典型的是 be（am/is/are）。
  • 例句：① She is a teacher.（is 是系动词，a teacher 是表语）② 真题：...suffering is inevitable...（2014 英一 翻译）is 系动词，inevitable 作表语。
  • 拆解：主语 + 系动词 + 表语（表语常是名词/形容词）。
  • 怎么考：① 判断表语；② 系动词后接形容词（She looks happy）。
  • 补充：常见系动词还有 become、get、look、seem、feel、sound、taste、smell 等。
  • 易错坑点：look/seem/feel 后接形容词，不接副词（She looks happy，不说 looks happily）。
  • 配套练习：判断 "The soup tastes delicious." 中 tastes 是什么动词。答案：系动词，delicious 作表语。

1.4.3 助动词

  • 是什么/定义：本身无实义，帮助实义动词构成否定、疑问、时态、语态：do / does / did / be / have。
  • 例句：① I do not like it.（do 帮助构成否定）｜ Do you like it?（do 帮助构成疑问）② 真题风格·自编：She has finished her homework.（has 帮助构成现在完成时）
  • 拆解：do/does/did 帮否定与疑问；have/has/had 帮完成时；be 帮进行时与被动。
  • 怎么考：① 判断谓语里哪部分是助动词、哪部分是实义动词；② 构造否定句、疑问句。
  • 易错坑点：助动词 do/does/did 后接动词原形（He didn't go，不说 didn't went）。
  • 配套练习：把 "He likes tea." 改为否定句。答案：He does not like tea.

1.4.4 情态动词

  • 是什么/定义：表示能力、可能、必须、请求等语气：can / could / may / might / must / should / will / would。
  • 例句：① I can swim.（can 表能力）｜ You must go.（must 表必须）② 真题：One could interpret much of the work of Beethoven...（2014 英一 翻译）could 表「可以/能够」。
  • 拆解：情态动词 + 动词原形。
  • 怎么考：① 情态动词 + 动词原形；② 情态动词表推测（见 1.4.8）。
  • 易错坑点：情态动词后面接动词原形，不能说 I can to swim 或 I can swims；情态动词无第三人称单数 -s（He can，不说 He cans）。
  • 配套练习：改错 "He can swims."。答案：He can swim.

1.4.5 动词时态（完整系统）

时态 = 「时间」（现在/过去/将来）×「状态」（一般/进行/完成）。下面逐个掌握结构、用法与例句。

1.4.5.1 一般现在时

  • 是什么/定义：表示经常、习惯的动作，或客观事实、真理。
  • 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数加 -s/-es）。
  • 例句：① He goes to school every day. ② 真题：...suffering is inevitable, but the courage to fight it renders life worth living.（2014 英一 翻译）is、renders 陈述客观事实。
  • 拆解：第三人称单数 goes；否定/疑问用 does + 原形（He doesn't go）。
  • 怎么考：① 第三人称单数是否加 -s；② 阅读中表「普遍规律」的一般现在。
  • 易错坑点：第三人称单数漏 -s；does 后动词还原原形。
  • 配套练习：用所给词填空：She ___ (like) music。答案：likes。

1.4.5.2 一般过去时

  • 是什么/定义：表示过去某一时间发生并结束的动作。
  • 结构：主语 + 动词过去式（规则加 -ed，不规则单独记）。
  • 例句：① I visited Beijing last year. ② 真题：It was only after I started to write a weekly column about the medical journals... that I realised just how bad much of the medical literature frequently was.（2019 英一 翻译）started、realised 用一般过去。
  • 拆解：started 规则过去式；was 是 be 的过去式。
  • 怎么考：① 不规则动词过去式（go→went、see→saw、write→wrote）；② 时间标志 yesterday / last year / ...ago。
  • 易错坑点：不规则动词过去式与过去分词混淆（see→saw→seen）。
  • 配套练习：写出 go、see、write 的过去式。答案：went、saw、wrote。

1.4.5.3 一般将来时

  • 是什么/定义：表示将来要发生的动作或打算。
  • 结构：will + 动词原形；或 be going to + 动词原形。
  • 例句：① I will call you tomorrow. ② 真题：...the better their reporting will be.（2007 英一 翻译）will be 表将来。
  • 拆解：will 后接动词原形；否定 will not（won't）。
  • 怎么考：① will 与 be going to 的区分（be going to 表打算/有迹象）；② 否定与疑问结构。
  • 易错坑点：will 后接动词原形；there will be 不要写成 there will have。
  • 配套练习：把 "It rains tomorrow." 改为将来时。答案：It will rain tomorrow.

1.4.5.4 现在进行时

  • 是什么/定义：表示此刻正在进行的动作。
  • 结构：am/is/are + 现在分词（doing）。
  • 例句：① He is reading a book now. ② 真题风格·自编：The students are preparing for the exam.
  • 拆解：be + doing；be 随主语变化（I am / He is / They are）。
  • 怎么考：① be 动词与主语一致；② 现在分词拼写（run→running、write→writing）。
  • 易错坑点：漏 be 动词（He reading 错误）；动词双写规则（sit→sitting）。
  • 配套练习：用现在进行时改写 "She reads."（加 now）。答案：She is reading now.

1.4.5.5 过去进行时

  • 是什么/定义：表示过去某时刻正在进行的动作，常与过去某时点连用。
  • 结构：was/were + 现在分词。
  • 例句：① I was watching TV at 8 last night. ② 真题：Foreign-made cars and textiles were sweeping into the domestic market.（2000 英一 阅读 Passage 1）were sweeping 过去进行。
  • 拆解：were + sweeping 表当时正在发生的趋势。
  • 怎么考：① was/were 的选择（单数 was、复数 were）；② 与一般过去配合（When I arrived, he was reading）。
  • 易错坑点：单数 was、复数 were 别用混。
  • 配套练习：填空：They ___ (play) football at 5 yesterday。答案：were playing。

1.4.5.6 将来进行时

  • 是什么/定义：表示将来某时刻正在进行的动作。
  • 结构：will be + 现在分词。
  • 例句：① This time tomorrow I will be flying to Shanghai. ② 真题风格·自编：We will be working on the project all next week.
  • 拆解：will be + doing。
  • 怎么考：① 与一般将来区分（强调「那时正在」）；② 结构 will be doing。
  • 易错坑点：别漏 be（will doing 错误）。
  • 配套练习：填空：At 9 tomorrow she ___ (sleep)。答案：will be sleeping。

1.4.5.7 现在完成时【重点】

  • 是什么/定义：表示①过去发生、对现在有影响；②从过去持续到现在；常与 already/yet/ever/never/just/since/for 连用。
  • 结构：have/has + 过去分词。
  • 例句：① I have finished my homework.（现在已写完）② 真题：The behavioral sciences have been slow to change partly because the explanatory items often seem to be directly observed...（2002 英一 翻译）have been slow 强调「至今一直」。
  • 拆解：have + 过去分词；第三人称单数用 has。
  • 怎么考：① have/has + 过去分词；② 与一般过去区分（现在完成强调对现在的影响）；③ since + 时间点 / for + 时间段。
  • 易错坑点：不与具体过去时间连用（不说 I have seen him yesterday）；have gone to（去了未回）vs have been to（去过已回）。
  • 配套练习：用现在完成时填空：She ___ (live) here since 2010。答案：has lived。

1.4.5.8 过去完成时【重点】

  • 是什么/定义：表示「过去的过去」，即某动作发生在另一个过去动作之前。
  • 结构：had + 过去分词。
  • 例句：① When I arrived, he had left.（在我到达之前他已离开）② 真题：Before each of their revelations, many thinkers at the time had sustained more ancient ways of thinking, including the geocentric view.（2020 英一 翻译 47 题）had sustained 表「在揭示之前就已坚持」。
  • 拆解：had + 过去分词；常与 before / by the time / after 等连用。
  • 怎么考：① 判断两个过去动作的先后（先发生的用过去完成）；② 翻译成「已经…」「早已…」。
  • 易错坑点：只有存在「过去的过去」对比时才用；单独一个过去动作仍用一般过去。
  • 配套练习：用所给词填空：He ___ (finish) his work before I came。答案：had finished。

1.4.5.9 将来完成时

  • 是什么/定义：表示到将来某时点之前已完成的动作；常与 by + 将来时间连用。
  • 结构：will have + 过去分词。
  • 例句：① By next year, I will have finished this course. ② 真题风格·自编：By 2030, the city will have built three new subway lines.
  • 拆解：will have + done。
  • 怎么考：① by + 将来时间标志；② 结构 will have done。
  • 易错坑点：不要漏 have（will done 错误）。
  • 配套练习：填空：By 8 p.m., she ___ (arrive)。答案：will have arrived。

补充·现在完成进行时（have/has been + doing，强调「一直在做且可能继续」）：真题例句 Bankers have been blaming themselves for their troubles in public.（2010 英一 阅读 Text 4）——have been blaming 表示「一直在公开自责」。

1.4.6 被动语态（完整系统）

被动语态 = be + 过去分词，主语是动作的承受者。时态变化体现在 be 动词上。

1.4.6.1 一般现在时被动 is/am/are + done

  • 是什么/定义：主语是动作的承受者，be 用现在式。
  • 结构：am/is/are + 过去分词。
  • 例句：① The book is written by Tom.（这本书被 Tom 写）② 真题：...a businessman is expected to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business.（2006 英一 翻译）is expected 表被动。
  • 拆解：主语 the book 是 write 的承受者；by Tom 表施动者。
  • 怎么考：① 识别 be + done；② 翻译时译成「被/由/受到」或转为主动。
  • 易错坑点：by 后施动者用宾格；过去分词用对（written 不是 writed）。
  • 配套练习：把 "They clean the room every day." 改为被动。答案：The room is cleaned every day.

1.4.6.2 一般过去时被动 was/were + done

  • 是什么/定义：主语是动作承受者，be 用过去式。
  • 结构：was/were + 过去分词。
  • 例句：① The letter was sent yesterday. ② 真题风格·自编：These critics were forgotten by later generations.
  • 拆解：was sent 过去被动。
  • 怎么考：① was/were 与主语一致；② 过去时间标志。
  • 易错坑点：be 用过去式、过去分词不变。
  • 配套练习：把 "He wrote the letter." 改为被动。答案：The letter was written by him.

1.4.6.3 现在完成时被动 have/has been + done

  • 是什么/定义：表示「已经被…」，be 用完成式。
  • 结构：have/has been + 过去分词。
  • 例句：① The work has been finished. ② 真题：It listed many documents in code that had been captured from the French army of Spain...（2022 英一 翻译）had been captured（过去完成被动，把 has been 往前推一时态）。
  • 拆解：has been finished = have/has + been + 过去分词。
  • 怎么考：① 与现在完成主动（has done）区分；② 强调「已经被完成」。
  • 易错坑点：been 不可省略（has finished 是主动，has been finished 是被动）。
  • 配套练习：把 "They have built a bridge." 改为被动。答案：A bridge has been built.

1.4.6.4 将来时被动 will be + done

  • 是什么/定义：表示「将要被…」。
  • 结构：will be + 过去分词。
  • 例句：① The meeting will be held tomorrow. ② 真题：...the number of papers that would have been required for the same post only 10 years ago.（2019 英一 翻译）would have been required 含被动（过去将来/情态）。
  • 拆解：will be held 将来被动。
  • 怎么考：① will be + done；② 情态动词被动 can be done / must be done。
  • 易错坑点：there will be 是存在句，不是被动（别混淆）。
  • 配套练习：把 "They will finish the project." 改为被动。答案：The project will be finished.

1.4.6.5 被动小结与易错点

  • 是什么/定义：被动语态的时态只变 be 动词；及物动词才有被动。
  • 例句：① 真题：...more explanations for how the universe functioned were being made at a rate that the people could no longer ignore.（2020 英一 翻译）were being made = 过去进行被动（was/were being + done）② 真题风格·自编：The problem can be solved easily.
  • 怎么考：① 时态看 be 动词、语态看 be + done 组合；② 翻译时「被」字句可转「由/受/遭到」。
  • 易错坑点：① 不及物动词无被动（run、arrive、happen 不用被动）；② 主动表被动（The door opened.）；③ be done 中 done 是过去分词不是过去式。

1.4.7 存在句 there be

  • 是什么/定义：there + be 表示「某处存在某物/人」，be 与后面的名词在数上一致。
  • 结构：There is/are + 名词（+ 地点/时间）；过去 there was/were，将来 there will be，完成 there has/have been。
  • 例句：① There is a book on the desk. / There are two books. ② 真题：There is just one path for a lawyer in most American states...（2014 英一 Text 2）
  • 拆解：真正主语是 be 后面的名词；there 只是形式引导词。
  • 怎么考：① 主谓一致（就近原则：There is a pen and two books）；② 翻译成「有」；③ there be 表存在、have 表拥有，二者不同。
  • 易错坑点：① 没有 there have，只有 there is/are；② there be 后用名词，不用动词原形。
  • 配套练习：用 there be 填空：___ a lot of students in the classroom。答案：There are。

1.4.8 情态动词表推测（may / might / must + have done）

  • 是什么/定义：情态动词 + have + 过去分词，表示对「过去」已发生事情的推测，肯定程度不同。
  • 结构：must have done（一定已经做了，把握最大）；may/might have done（可能已经做了，把握较小）；can't have done（不可能做了，否定推测）。
  • 例句：① He must have left, because the light is off. / She may have forgotten the meeting. ② 真题风格·自编：The ground is wet; it must have rained last night.
  • 拆解：must/may/might + have + 过去分词，推测的是过去已发生的事。
  • 怎么考：① 阅读中判断作者推测的确定程度；② 翻译成「一定已经/可能已经」。
  • 易错坑点：① 表推测时 must 的否定用 can't（can't have done），不是 mustn't have done；② 别与「must 必须 + 原形」混淆。
  • 配套练习：翻译 "He must have passed the exam."。答案：他一定已经通过了考试。

1.5 形容词（adjective，缩写 adj.）

1.5.1 形容词的作用与位置

  • 是什么/定义：修饰名词，说明人或事物的性质、状态。
  • 例句：① a big apple（big 修饰 apple，放在名词前）｜ The apple is big.（big 作表语，放在系动词后）② 真题风格·自编：This is an important decision.
  • 拆解：形容词两个位置——名词前（定语）、系动词后（表语）。
  • 怎么考：① 多个形容词的顺序；② 系动词后形容词作表语。
  • 易错坑点：修饰复合不定代词（something/nothing）时形容词后置（something new，不是 new something）。
  • 配套练习：改错 "a new something"。答案：something new。

1.5.2 比较级与最高级

  • 是什么/定义：形容词变形表示「更……」和「最……」。
  • 例句：① big→bigger→biggest；good→better→best（不规则）② 真题风格·自编：This is the best book I have read.
  • 拆解：单音节加 -er/-est；多音节前加 more/most。
  • 怎么考：① 不规则变化（good/better/best、bad/worse/worst、many/more/most）；② 最高级前加 the。
  • 易错坑点：双写（big→bigger）；「辅音字母 + y」变 i（happy→happier）。
  • 配套练习：写出 bad、many 的比较级和最高级。答案：worse/worst、more/most。

1.5.3 比较结构（as…as / more…than / the more…the more / 倍数）

1.5.3.1 as…as 同级比较

  • 是什么/定义：表示「和…一样…」，中间用形容词/副词原级。
  • 结构：as + 原级 + as；否定 not as/so…as（不如…）。
  • 例句：① He is as tall as me. / English is not so hard as you think. ② 真题风格·自编：This task is not as difficult as it looks.
  • 拆解：as…as 中间夹原级。
  • 怎么考：① 中间用原级，不用比较级；② 翻译「和…一样」。
  • 易错坑点：as…as 中间绝不用比较级（as taller as 错误）。
  • 配套练习：翻译 "She is as smart as her sister."。答案：她和她姐姐一样聪明。

1.5.3.2 more…than 比较级

  • 是什么/定义：表示「比…更…」。
  • 结构：比较级 + than。
  • 例句：① This book is more interesting than that one. ② 真题风格·自编：Reading is more useful than memorizing.
  • 拆解：比较级 + than + 比较对象。
  • 怎么考：① than 前后结构对等；② 比较级前可用 much/a little 修饰（much better）。
  • 易错坑点：两者比较不用最高级；than 后用主格还是宾格看语境。
  • 配套练习：填空：He runs ___ (fast) than me。答案：faster。

1.5.3.3 the more…the more 越…越…

  • 是什么/定义：表示「越…就越…」。
  • 结构：the + 比较级…, the + 比较级…。
  • 例句：① The more you read, the more you learn. ② 真题：As the Internet becomes more and more commercialized... the more people online, the more potential customers there are.（2001 英一 Text 2）
  • 拆解：前半句是条件，后半句是结果。
  • 怎么考：① 翻译「越…越…」；② 真题：The better informed they are about the way the state works, the better their reporting will be.（2007 英一 翻译）。
  • 易错坑点：两个比较级都要加 the；比较级形式要对。
  • 配套练习：翻译 "The harder you work, the better you become."。答案：你越努力，就变得越好。

1.5.3.4 倍数表达

  • 是什么/定义：表示「A 是 B 的几倍」。
  • 结构：① A is + 倍数 + as + 原级 + as B；② A is + 倍数 + 比较级 + than B。
  • 例句：① This room is three times as big as that one. ② 真题风格·自编：This road is twice as long as that one. / The new bridge is three times longer than the old one.
  • 拆解：倍数后面紧跟 as…as 或比较级 + than。
  • 怎么考：① 翻译倍数；② 辨析 times as…as 与 times more…than。
  • 易错坑点：倍数后面紧跟 as…as 结构；twice = 两倍（「两倍」一般说 twice，不说 two times）。
  • 配套练习：翻译 "The box is twice as heavy as that one."。答案：这个箱子是那个的两倍重。

1.6 副词（adverb，缩写 adv.）

1.6.1 副词的作用

  • 是什么/定义：修饰动词、形容词、其他副词或整句话，说明「怎么做、程度如何」。
  • 例句：① He runs fast.（fast 修饰动词 run）｜ She is very happy.（very 修饰形容词 happy）② 真题风格·自编：The economy is growing rapidly.
  • 拆解：副词常以 -ly 结尾（quickly、carefully）。
  • 怎么考：① 副词与形容词的区分；② -ly 结尾多为副词。
  • 易错坑点：不是所有 -ly 词都是副词（friendly、lovely 是形容词）。
  • 配套练习：指出 fast 在 "He runs fast." 中的词性。答案：副词。

1.6.2 副词的位置

  • 是什么/定义：副词位置按类型不同而有固定位置。
  • 例句：① He often goes to school.（often 频率副词，放动词前）② 真题风格·自编：She has never been to Beijing.
  • 拆解：程度副词（very/quite）放在被修饰词前；频率副词（often/always/never）通常放实义动词前、be 动词后。
  • 怎么考：① 频率副词位置；② 程度副词位置。
  • 易错坑点：often/always/never 放 be 后（He is always late），放实义动词前（He always comes late）。
  • 配套练习：把 always 放进 "He is late."。答案：He is always late.

1.7 数词（numeral，缩写 num.）

1.7.1 基数词与序数词

  • 是什么/定义：基数词表数量（one/two/three）；序数词表顺序（first/second/third）。
  • 例句：① I have two books.（two 基数词）｜ He is the first.（first 序数词）② 真题风格·自编：She won the second prize.
  • 拆解：基数词 + 可数名词复数；序数词前通常加 the。
  • 怎么考：① 序数词前加 the；② 分数表达（two thirds）。
  • 易错坑点：first/second/third 特殊拼写；fourth 中间不双写 t；序数词前通常加 the。
  • 配套练习：写出 1、2、3、4 的序数词。答案：first、second、third、fourth。

1.8 介词（preposition，缩写 prep.）【长难句重灾区】

1.8.1 介词的含义本质

  • 是什么/定义：表示名词之间的关系——时间（in/on/at）、地点（in/on/at）、所属（of）、方向（to/from）等。
  • 例句：① in the morning（时间）｜ on the desk（地点）｜ the door of the room（所属）② 真题风格·自编：He arrived at the station in the evening.
  • 拆解：介词后接名词/代词，构成介词短语。
  • 怎么考：① 固定搭配（depend on、be interested in）；② 时间地点介词区分。
  • 易错坑点：in（大范围/年月/上下午）、on（具体某天/表面）、at（点/时刻/小地点）。
  • 配套练习：选介词：___ Monday（in/on）。答案：on。

1.8.2 介词短语

  • 是什么/定义：介词 + 名词，整体充当形容词或副词功能，修饰别的词。
  • 例句：① The book on the desk is mine.（on the desk 修饰 book，相当于形容词）② 真题：...in the interest of business to universalize access...（2001 英一 Text 2）in the interest of business 是介词短语。
  • 拆解：介词短语是考研长难句里最常见、最容易让句子「变长」的部件，看到介词先圈出整个短语。
  • 怎么考：① 长难句中圈出介词短语；② 翻译介词短语作定语/状语。
  • 易错坑点：介词短语内部的宾语是名词，不是句子。
  • 配套练习：标出 "The man in the room is my father." 的介词短语及作用。答案：in the room，修饰 man（作定语）。

1.9 连词（conjunction，缩写 conj.）

1.9.1 并列连词

  • 是什么/定义：连接并列的词、短语或句子：and / but / or / so。
  • 例句：① I like apples and oranges.（连接并列名词）｜ He is tired, but he keeps working.（连接两个句子）② 真题风格·自编：Study hard, or you will fail.
  • 拆解：并列连词连接语法地位相同的成分。
  • 怎么考：① 判断并列关系（and 并列、but 转折、or 选择、so 因果）；② 长难句识别并列成分。
  • 易错坑点：or 在否定句表「也不」；so 表因果（不可与 because 连用）。
  • 配套练习：选连词：He is rich, ___ he is not happy.（and/but）。答案：but。

1.9.2 从属连词（预告）

  • 说明：that / which / when / because / if 等，用于连接「从句」，详细放到第四单元复合句。

1.10 句子种类补充：祈使句 / 感叹句

1.10.1 祈使句

  • 是什么/定义：表示命令、请求、建议，通常省略主语 you，用动词原形开头。
  • 结构：动词原形（+ 其他）；否定 Don't + 动词原形；Let's + 原形表建议。
  • 例句：① Open the door. / Don't be late. / Let's go. ② 真题风格·自编：Please read the instructions carefully.
  • 拆解：祈使句主语 you 省略，谓语用动词原形。
  • 怎么考：① 判断句子是祈使句还是省略主语；② 祈使句 + and/or（Study hard and you will succeed）。
  • 易错坑点：祈使句无主语（不是病句）；否定用 Don't，不用 not。
  • 配套练习：把 "You open the door." 改为祈使句。答案：Open the door.

1.10.2 感叹句

  • 是什么/定义：表达强烈情感。
  • 结构：① What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！② How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
  • 例句：① What a beautiful flower it is! / How beautiful the flower is! ② 真题风格·自编：How fast time flies!
  • 拆解：what 修饰名词短语，how 修饰形容词/副词。
  • 怎么考：① what/how 的区分；② 感叹句语序（主语谓语不倒装）。
  • 易错坑点：what 后接名词短语（含 a/an），how 后直接接形容词/副词。
  • 配套练习：用 what 或 how 填空：___ a nice day! / ___ nice the day is!。答案：What；How。

学完本单元的检验标准

  • 随便给一个简单英文句子，能说出每个词属于哪类词、在句里做什么成分。
  • 例如 The little boy runs quickly in the park. 能标出：
  • The（冠词，限定 boy）｜ little（形容词，修饰 boy）｜ boy（名词，主语）｜ runs（动词，谓语）｜ quickly（副词，修饰 runs）｜ in the park（介词短语，修饰 runs）。
  • 动词时态：能立刻说出 goes / went / will go / is going / has gone / had gone 各是什么时态，并各造一个句子。
  • 被动语态：能把 He wrote the letter. 变成被动 The letter was written by him.，并说出各时态被动结构。
  • there be / 祈使句 / 感叹句 / 情态动词表推测 / 比较结构：能各写一个地道例句并解释结构。

全部达到后，进入第二单元「短语」。