单元目标：把单词积木拼成「小组件」——短语。学完能认出句子里的各类短语，知道它整体充当什么成分。
前置：已完成第一单元「词类」（知道 9 类词、名词/动词/形容词/副词/介词的作用）。

本单元的重要提醒（防止「逻辑跳步」）

  • 2.3 不定式、2.4 动名词、2.5 分词，合起来都叫「非谓语动词」。
  • 但要真正分清「非谓语 vs 谓语」，前提是先建立「一个句子只有一个谓语」这个概念——而这个概念安排在第五单元才讲。
  • 因此本单元对 to do / doing / done 只做一件事：认识它们的样子，能认出「to do 能当名词/修饰语」「doing 能当名词/修饰语」「done 作修饰语」即可。
  • 本单元不要求、也不要去尝试判断某个动词是不是谓语。凡是涉及「非谓语 vs 谓语怎么判断」的问题，统一标注「详见第五单元」。

学习模板（每个知识点沿用）

#### 知识点
- **是什么/定义**：
- **例句**：①基础例句（地道、简单）②真题例句（标注真实年份）
- **拆解**：（句子成分/结构分析）
- **怎么考**：①… ②…
- **易错坑点**：
- **配套练习**：（附答案）

2.1 名词短语

2.1.1 什么是名词短语

  • 是什么/定义：以名词为核心，加上修饰它的词（形容词、冠词、数词等），整体当一个名词用；在句中可作主语、宾语、表语。
  • 例句：
  • ①基础：a big apple（一个大的苹果）
  • ②真题：The latest revolution isn't simply a matter of gentlemen reading other gentlemen's e-mail.（2003 年考研英语阅读 Text 1，统考时期）——最新的这场革命，并不仅仅是「绅士们互相阅读电子邮件」这么一回事。
  • 拆解：
  • 基础句：核心是 apple（名词），a（冠词）、big（形容词）是修饰成分，整体是一个名词短语。
  • 真题句：the latest revolution 是一个名词短语（the 限定、latest 修饰 revolution），在句中作主语；a matter of … 是另一个名词短语，作表语。
  • 怎么考：
  • ① 阅读长难句里，主语常常是一个很长的名词短语，先找「核心名词」，修饰成分先括起来；
  • ② 完形里考冠词/形容词与名词的搭配（如 a/an、the 的选择）。
  • 易错坑点：名词短语可以很长（核心名词后面拖着一串修饰语），别误以为「最后一个名词」就是核心；核心是「被修饰的那个名词」。
  • 配套练习：
    1. 圈出核心名词：the old man in the black coat
    2. 指出划线部分作什么成分：The girl in red is my sister.

答案：① 核心是 man（the old、in the black coat 都修饰它）；② The girl in red 作主语，核心是 girl。

2.1.2 带介词短语的名词短语

  • 是什么/定义：名词 + 介词短语（如 on the desk、in the black coat），介词短语整体作后置定语修饰前面的名词，整个仍是「一个名词短语」。
  • 例句：
  • ①基础：The book on the desk is mine.（桌上那本书是我的）
  • ②真题：The emphasis on data gathered first-hand … makes this study a unique and distinctly important social science.（2003 年考研英语翻译第 63 题，统考时期）——强调收集第一手资料……使这项研究成为一门独特且非常重要的社会科学。
  • 拆解：
  • 基础句：核心是 book，on the desk 是介词短语修饰 book，整体 The book on the desk 作主语。
  • 真题句：emphasis 是核心名词，on data 是介词短语修饰 emphasis；gathered first-hand 是过去分词短语修饰 data（详见 2.5）。
  • 怎么考：
  • ① 翻译里「名词 + 介词短语」常要前置成「……的」来译（the book on the desk → 「桌上的书」）；
  • ② 阅读里先剥离介词短语，主干（核心名词）就露出来了。
  • 易错坑点：看到「名词 + 介词短语」整体是一个名词短语，别拆散理解；介词短语内部本身也要当整体看。
  • 配套练习：翻译并标出核心名词：the key to success in learning English

答案：核心是 key；to success 和 in learning English 都修饰 key；译为「学好英语的关键」。（learning 是动名词，第五单元再细讲。）

2.2 动词短语

2.2.1 什么是动词短语

  • 是什么/定义：动词 + 介词/副词 构成的固定搭配，意义常和单个动词不同，要当整体记。
  • 例句：
  • ①基础：look at（看）、look for（寻找）、give up（放弃）、turn on（打开）
  • ②真题：Instead, the studies ended up giving their name to the "Hawthorne effect".（2010 年英语一完形，第 2 题语境）——结果，这些研究最终被冠名为「霍桑效应」。
  • 拆解：
  • ended up 是「动词 + 副词」动词短语，意思「最终成为 / 结果」，不能从 end（结束）+ up（向上）逐字猜；
  • ended up giving 是「end up + 动名词」结构（动名词详见 2.4）。
  • 怎么考：
  • ① 完形直接考固定搭配（2010 年就考了 end up）；
  • ② 阅读里同一动词配不同介词意思完全不同：look at（看）／look for（寻找）／look after（照顾）。
  • 易错坑点：动词短语的意义不能拆开逐字理解，必须整体记忆；常见错误是把 look for 当成「看」。
  • 配套练习：选词填空：Don't ___ up; keep trying.（give / get / take）

答案：give（give up = 放弃；「别放弃，继续尝试。」）。

2.3 不定式短语 to do

2.3.1 什么是 to do

  • 是什么/定义：to + 动词原形，整体可充当名词、形容词、副词；本单元先记住「能当名词用、能修饰别的词」。
  • ⚠️ 逻辑跳步说明：to do 属于「非谓语动词」。本单元只要求认识 to do 的样子（to + 动词原形），能认出它整体充当名词或修饰语即可；「非谓语 vs 谓语」的判断详见第五单元，现在不要求、也不要尝试判断谓语。
  • 例句：
  • ①基础：I want to learn English.（to learn English 作宾语，我想学英语）
  • ②真题：It also pledged not to deploy AI whose use would violate international laws or human rights.（2019 年英语一阅读 Text 3）——它还承诺不部署那些使用会违反国际法或人权的 AI。
  • ③真题：The decisions made it more difficult for states to collect sales tax on certain online purchases.（2019 年英语一阅读 Text 4）——这些决定使各州更难对某些网购商品征收销售税。
  • 拆解：
  • 基础句：to learn English 整体是 want 的宾语，相当于「一件事」。
  • 真题②：not to deploy AI … 是 pledged 的宾语；注意否定式是 not to do（not 放在 to 前面）。
  • 真题③：for states to collect sales tax … 是「for + 名词 + to do」结构，整体承担 made it more difficult 里的成分。
  • 怎么考：
  • ① 阅读里 to do 作宾语最常见（want / decide / pledge to do）；
  • ② 翻译里 to do 常译成「（为了）做…… / 去做……」。
  • 易错坑点：to do 里的 to 是「不定式符号」，不是介词，后面一定跟动词原形；否定式是 not to do，不是 do not to。
  • 配套练习：圈出不定式并说明作什么成分：I decided to read the book on the desk.

答案：to read the book on the desk 是不定式短语，作 decided 的宾语；其中 the book on the desk 是名词短语，作 read 的宾语。

2.4 动名词短语 doing

2.4.1 什么是 doing（动名词）

  • 是什么/定义：动词 + ing 变成「名词用法」，表示「做某事」这件事，可作主语、宾语、介词后的宾语。
  • ⚠️ 逻辑跳步说明：doing 同样属于「非谓语动词」。本单元只要求认识 doing 的样子（动词 + ing），能认出它「能当名词用」；至于「doing 算动名词还是现在分词、和谓语怎么区分」，详见第五单元。
  • 例句：
  • ①基础：Reading books is fun.（读书是有趣的）
  • ②真题：The most likely reason for departing a board was age.（2011 年英语一阅读真题）——离开董事会最可能的原因是年龄。
  • ③真题：The latest revolution isn't simply a matter of gentlemen reading other gentlemen's e-mail.（2003 年考研英语阅读 Text 1，统考时期）
  • 拆解：
  • 基础句：Reading books 整体作主语。
  • 真题②：departing a board 在介词 for 后面，作 for 的宾语（介词后面必须用 doing，不能用 to do 或动词原形）。
  • 真题③：reading other gentlemen's e-mail 在 a matter of 后面作宾语。
  • 怎么考：
  • ① 介词后面的动词必须用 doing（高频考点，如 for / in / of doing）；
  • ② 翻译里 doing 常译成「（做）……这件事」或直接译成名词。
  • 易错坑点：介词后面不能接 to do，要用 doing（例外：look forward to 里的 to 是介词，后面也接 doing）；Reading 作主语时谓语用单数 is，不是 are。
  • 配套练习：用所给动词的正确形式填空：He is good at ___(swim).

答案：swimming（介词 at 后用动名词）。

2.5 分词短语 doing / done

2.5.1 分词短语（后置修饰）

  • 是什么/定义：doing 表「主动/进行」，done 表「被动/完成」，放在名词后面修饰它（后置定语），整体相当于一个「……的」定语。
  • ⚠️ 逻辑跳步说明：分词短语是考研长难句的核心难点。本单元只建立「名词后面跟 doing / done，是在修饰这个名词」的意识；系统展开、以及「非谓语 vs 谓语」的判断，详见第五单元。
  • 例句：
  • ①基础：The boy reading a book is my brother.（正在读书的男孩是我哥哥）｜ The book written by Tom is good.（Tom 写的那本书很好）
  • ②真题（doing）：Sixty toddlers were each introduced to an adult tester holding a plastic container.（2018 年英语一完形）——60 名幼儿每人被介绍给一位拿着塑料容器的成年测试者。
  • ③真题（done）：The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science.（2003 年考研英语翻译第 63 题，统考时期）
  • 拆解：
  • 基础句：reading a book 修饰 boy（主动、进行）；written by Tom 修饰 book（被动）。
  • 真题②：holding a plastic container 修饰 an adult tester（主动：正在拿着容器的测试者）。
  • 真题③：gathered first-hand 修饰 data（被动：被收集的第一手资料）；combined with … 修饰 emphasis（被动）；brought to … 修饰 perspective（被动）。
  • 怎么考：
  • ① 阅读长难句：名词后紧跟 doing/done 多为后置定语，先括起来，主干就露出来；
  • ② 翻译里 doing 定语译成「正在……的」，done 定语译成「被……的 / ……的」。
  • 易错坑点：doing/done 若放在句首或带逗号，常不是修饰名词而是作状语（伴随/原因）——本单元先不展开，第五单元细讲；先记牢「doing 主动、done 被动」。
  • 配套练习：翻译并指出划线部分修饰谁：
    1. The man standing by the door is my uncle.
    2. The window broken by the wind needs repairing.

答案：① standing by the door 修饰 the man（主动：站在门边的那个人是我叔叔）；② broken by the wind 修饰 the window（被动：被风吹坏的窗户需要修理）。

学完本单元的检验标准

  • 给一个句子，能圈出里面的各类短语，并说出它修饰什么、整体充当什么成分。
  • 例如 I want to read the book on the desk. 能标出：
  • to read the book on the desk（不定式短语，作 want 的宾语）；
  • the book on the desk（名词短语，作 read 的宾语）。
  • 能说出 to do / doing / done 分别长什么样、大致「当名词用 / 当修饰语用」，并知道「非谓语 vs 谓语」的判断留在第五单元。

全部达到后，进入第三单元「简单句」。