单元目标：掌握英语所有句子的底层模板——5 大基本句型，并补齐 there be、祈使句两个基础句式。这是整棵英语树的地基，必须完全吃透。
前置：已完成「词类」和「短语」。
先记住 6 个句子成分代号
- 主语 S（Subject）：句子的主角，做动作或处于某种状态的人/物。
- 谓语 V（Verb）：动词，表示动作或状态。
- 宾语 O（Object）：动作的对象。
- 表语 P（Predicative）：系动词后，说明主语「是什么/怎么样」。
- 补语 C（Complement）：补充说明宾语或主语（说明宾语=宾补；被动句中说明主语=主补），让它意思完整。
- 状语（Adverbial）：说明动作的时间、地点、方式、原因等，常可省略。
3.1 五大基本句型（核心，必须吃透）
3.1.1 句型 1：主谓 SV（主语 + 不及物动词）
- 是什么/定义：主语 + 不及物动词。动作由主语自己完成，不涉及别人或别物，动词后面没有宾语，句子到此就完整。
- 例句：①Birds fly.（鸟飞）｜ The sun rises.（太阳升起）②Smaller species survived.（2006 英一阅读 Text 3，译文：体型较小的物种存活了下来。）
- 拆解：Smaller species = 主语 S；survived = 谓语 V（不及物，后面无宾语）。fly、rise、survive 都是「自己完成」的动作，句子已完整。
- 怎么考：①阅读长难句中先找出谓语动词，判断它是及物还是不及物，从而锁定句子主干；②完形、翻译中辨析不及物动词（如 survive、arrive、happen）后面不能直接接宾语。
- 易错坑点：常见不及物动词想要接「对象」时必须先加介词——如
I listened to music（不能说I listened music）；别把不及物动词当及物动词硬塞宾语。 - 配套练习：划出主谓并翻译：①The train arrived. ②We will wait.
- 答案：①S=The train，V=arrived（火车到了。）②S=We，V=will wait（我们会等。）
3.1.2 句型 2：主谓宾 SVO（主语 + 及物动词 + 宾语）
- 是什么/定义：主语 + 及物动词 + 宾语。动作「作用于」宾语，宾语是动作的承受者，缺了宾语句意不完整。
- 例句：①I love you.（我爱你）｜ She reads books.（她读书）②Everybody loves a fat pay rise.（2005 英一阅读 Text 1，译文：人人都爱丰厚的加薪。）③AI replaces the boring parts of your job.（2021 英一新题型，译文：人工智能取代了你工作中无聊的部分。）
- 拆解：Everybody = 主语 S；loves = 谓语 V；a fat pay rise = 宾语 O。love、read、replace 都是及物动词，后面必须接宾语。
- 怎么考：①阅读中抓「主语 + 动词 + 宾语」主干；②及物动词与不及物动词辨析；③宾语可以是名词，也可以是宾语从句（后面复合句单元会讲）。
- 易错坑点：及物动词后面没有宾语时句意残缺（如只说
She reads会让人问「读什么」）；受中文省略宾语的习惯影响，容易漏掉英文句子的宾语。 - 配套练习：划出 S/V/O：①She reads books. ②The team solved the problem.
- 答案：①S=She，V=reads，O=books。②S=The team，V=solved，O=the problem。
3.1.3 句型 3：主谓双宾 SVOO（主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语）
- 是什么/定义：主语 + 及物动词 + 间接宾语（人）+ 直接宾语（物）。动词「给/教/告诉」等同时涉及两个对象。
- 例句：①I gave him a book.（我给了他一本书）②The three-fifths formula handed Jefferson his narrow victory in the presidential election.（2008 英一阅读 Text 4，译文：五分之三条款让杰斐逊在总统选举中险胜。）
- 拆解：The three-fifths formula = 主语 S；handed = 谓语 V；Jefferson = 间接宾语（人，接受者）；his narrow victory in the presidential election = 直接宾语（物，被给的东西）。
- 怎么考：①区分「双宾（两个宾语）」和「宾补（宾语+补语）」；②双宾可改写为介词结构：
gave him a book=gave a book to him；made me a cake=made a cake for me。 - 易错坑点：顺序是「人 + 物」；不是所有动词都能带双宾（能带双宾的多是 give、send、tell、teach、hand、buy、make 等）；两个宾语都能单独被动词接受。
- 配套练习：划出两个宾语并改写：①My mother made me a cake. ②He told us the truth.
- 答案：①间接宾语=me，直接宾语=a cake；改写 My mother made a cake for me。②间接宾语=us，直接宾语=the truth；改写 He told the truth to us。
3.1.4 句型 4：主谓宾补 SVOC（主语 + 及物动词 + 宾语 + 补语）
- 是什么/定义：主语 + 及物动词 + 宾语 + 补语。补语补充说明宾语「是什么/怎么样/做什么」，删掉补语后句子意思不完整或改变。
- 例句：①They made him happy.（他们使他开心）②This makes it harder for the marginal manager to gain employment.（2022 英一阅读 Text 4，译文：这让边缘化的管理者更难找到工作。）
- 拆解：This = 主语 S；makes = 谓语 V；it = 形式宾语（真正宾语是后面的 to gain employment）；harder = 宾语补足语 C，说明「更难了」。
- 怎么考：①区分 SVOC（宾补说明宾语）与 SVOO（两个宾语）；②记住常带宾补的动词 make、find、keep、consider、call、name 等。
- 易错坑点：补语说明的是「宾语」而不是主语；删掉补语后句意不成立——
They made him不完整，说明 happy 是必要的补语。 - 扩展 · 主语补足语：补语不只在宾语后面。把 SVOC 改成被动句后，原来的「宾补」就变成「主语补足语」：They made him happy.（主动，happy 说明宾语 him）→ He was made happy.（被动，happy 说明主语 He）。所以补语既可能是宾补，也可能是主补，不要误以为「补语 = 宾补」。
- 配套练习：划出宾语和补语并判断句型：①The news made her cry. ②We found the room empty.
- 答案：①宾语=her，补语=cry（SVOC）。②宾语=the room，补语=empty（SVOC）。
3.1.5 句型 5：主系表 SVP（主语 + 系动词 + 表语）
- 是什么/定义：主语 + 系动词 + 表语。表语说明主语「是什么/怎么样」。系动词不只是 be，还包括感官系动词（look/sound/taste）、变化系动词（become/get/go/turn）、保持系动词（remain/keep）等。
- 例句：①She is a teacher.（她是老师）｜ The apple is big.（苹果是大的）②It goes wrong.（2022 英一阅读 Text 1，译文：它出错了。go 在此作「变得」的系动词）③It was no coincidence that his car was seen near the bank at the time of the robbery.（2001 年真题第 12 题，译文：劫案发生时有人看到他的车停在银行附近，这绝非巧合。）
- 拆解：It = 主语 S；goes = 系动词 V；wrong = 表语 P。系动词后接的是「说明主语」的成分，不是动作对象。
- 怎么考：①识别「非 be 系动词」（go、turn、prove、seem 等）；②区分「表语（系动词后）」和「宾语（及物动词后）」。
- 易错坑点：把 become、go、turn 等变化系动词误当成实义动词；表语可以是形容词、名词、介词短语，甚至是从句。
- 配套练习：找出系动词和表语：①The soup tastes good. ②He became a doctor.
- 答案：①系动词=tastes，表语=good。②系动词=became，表语=a doctor。
3.1.6 句型区分技巧（常考）
| 判断 | 方法 |
|---|---|
| SV 还是 SVO？ | 看动词后面有没有宾语（不及物 vs 及物） |
| SVO 还是 SVOC？ | 宾语后面还有没有「说明宾语」的成分（有且删掉后句子不完整 → 补语） |
| SVOO 还是 SVOC？ | 双宾=两个宾语（人+物，都可单独被动词接受）；宾补=宾语+补语（补语说明宾语状态） |
| SVP 还是 SVO？ | 看动词是系动词（后接说明主语的表语）还是及物动词（后接动作对象） |
3.2 补充基础句式（词类单元的缺口，考试同样高频）
3.2.1 there be 句型（存在句）
- 是什么/定义：表示「某处/某时客观存在着某人或某物」，结构为
There + be + 名词（真正主语）+ 地点/时间状语。be 的单复数由后面紧跟的名词决定（就近原则）。 - 例句：①There is a book on the desk.（桌上有一本书）②There is just one path for a lawyer in most American states.（2014 英一阅读 Text 2，译文：在美国大多数州，律师只有一条路可走。）③Generally, there was a belief that the new nations should be sovereign and independent states.（2007 英一完形填空，译文：人们普遍相信，新国家应当是主权独立的国家。）
- 拆解：There = 引导词（不作成分）；is = 谓语；one path = 真正主语；for a lawyer / in most American states = 状语。正常语序接近
One path is there。 - 怎么考：①主谓一致：be 的数看后面的名词（there is + 单数 / there are + 复数）；②区分 there be（客观「存在」）与 have（「拥有」）；③翻译成「有」。
- 易错坑点：there 是引导词、不是主语，真正主语在 be 后面；不能说
There have a book；「客观存在」与「拥有」不能混用（不能说There has a book）。 - 配套练习：①用 be 的正确形式填空：There ____ two cats under the chair. ②改错：There have a pen on the table.
- 答案：①are。②应改为 There is a pen on the table.（存在句用 be，不用 have。）
3.2.2 祈使句（无主语、动词原形开头）
- 是什么/定义：表示命令、请求、建议、叮嘱等，主语 you 通常省略，直接用动词原形开头；否定形式在句首加
Don't。 - 例句：①Open the door.（开门）｜ Don't be late.（别迟到）②Consider the fruit-fly experiments described in Carl Zimmer's piece in the Science Times.（2009 英一完形填空，译文：想一想卡尔·齐默在《科学时报》上发表的关于果蝇实验的描述。）
- 拆解：Consider = 谓语（动词原形开头，省略的主语是 you）；the fruit-fly experiments = 宾语；described in Carl Zimmer's piece... = 过去分词短语作后置定语。
- 怎么考：①阅读中祈使句常引出作者的建议或要求；②写作提建议、发出呼吁时用祈使句（如 Keep calm. / Pay attention.）。
- 易错坑点：主语 you 被省略，找不到主语容易误判句子成分；否定用
Don't + 动词原形（不是Not open）；动词必须用原形。 - 配套练习：①把句子改成祈使句：You should close the window. ②把句子改成否定祈使句：Open the door.
- 答案：①Close the window. ②Don't open the door.
3.3 简单句的否定形式
3.3.1 否定：有 be 动词 / 情态动词 → 直接加 not
- 是什么/定义：谓语是 be 动词或情态动词时，直接在它们后面加 not 构成否定。
- 例句：①She is a teacher. → She is not a teacher. ②I can swim. → I cannot swim. ③真题风格·自编：The answer is not obvious at first sight.（乍一看，答案并不明显。）
- 拆解：is / can 后直接加 not；cannot 常写作一个词（口语可缩写 can't）。
- 怎么考：①写作中写出准确否定句；②阅读中定位否定信息（not / never / no / hardly 等）。
- 易错坑点：情态动词否定直接加 not；注意缩写形式 isn't、can't、won't。
- 配套练习：把句子变否定：①They are students. ②He can drive.
- 答案：①They are not students. ②He cannot (can't) drive.
3.3.2 否定：实义动词 → do/does/did + not + 动词原形
- 是什么/定义：谓语是实义动词（无 be / 情态动词）时，用助动词 do / does / did 帮助否定，谓语动词还原为原形。
- 例句：①I like it. → I do not like it. ②He likes it. → He does not like it. ③真题风格·自编：The researchers did not find any direct evidence.（研究者没有找到任何直接证据。）
- 拆解：does 帮助否定，likes 还原为 like；did 用于过去时，后面动词同样还原。
- 怎么考：①根据主语和时态选 do / does / did；②动词还原是高频改错点。
- 易错坑点：用 does/did 否定后，谓语动词要还原成原形，不能说
He does not likes it。 - 配套练习：把句子变否定：①She goes to school. ②They finished the work.
- 答案：①She does not go to school. ②They did not finish the work.
3.4 简单句的疑问形式
3.4.1 一般疑问句（用 yes/no 回答）
- 是什么/定义：把 be 动词 / 情态动词 / 助动词提到句首，句末加问号，用 yes / no 回答。
- 例句：①She is a teacher. → Is she a teacher? ②I like it. → Do you like it? ③真题风格·自编：Does this finding challenge the traditional view?（这一发现是否挑战了传统观点？）
- 拆解：Is / Do 提到句首，主语随后；实义动词提问加 do/does/did，动词还原；回答时人称 I ↔ you 互换。
- 怎么考：①阅读理解题干与选项的 yes/no 判断；②写作中正确提问。
- 易错坑点：实义动词提问加 do/does/did 后动词必须还原；主语 I 提问时通常变为 you。
- 配套练习：把句子变一般疑问句：①They are ready. ②She likes coffee.
- 答案：①Are they ready? ②Does she like coffee?
3.4.2 特殊疑问句（用 what/who/where 等提问）
- 是什么/定义：疑问词（what/who/where/when/why/how）+ 一般疑问句语序，对句中某一成分提问。
- 例句：①What do you like?（你喜欢什么？）②Who is she?（她是谁？）③真题风格·自编：Why does the author mention the fruit-fly experiments?（作者为什么提到果蝇实验？——考研阅读题干常见问法。）
- 拆解：疑问词在最前，其余照一般疑问句语序；对主语提问时用陈述语序（Who called? 不加 do）。
- 怎么考：①考研阅读题干几乎都是特殊疑问句，读懂题干才能定位答案；②写作中灵活提问。
- 易错坑点：特殊疑问句「疑问词在前，其余照一般疑问句语序」；疑问词作主语时不再加 do/does/did。
- 配套练习：①对画线部分提问：She likes apples.（问「喜欢什么」）②Where do you live?
- 答案：①What does she like? ②你住在哪里？
学完本单元的检验标准
- 随便给一个简单句，能判断它是 5 大句型中的哪一种，并标出 S/V/O/P/C。
- 能把任意简单句改成否定句和一般疑问句、特殊疑问句。
- 能区分 SVOO（双宾）和 SVOC（宾补）。
- 会用 there be 表达「客观存在」，会用祈使句表达命令/建议，并理解被动句中的主语补足语。
全部达到后，进入第四单元「复合句」（用连词把多个简单句拼接起来）。